《过新年》教学设计_3

《过新年》教学设计　　《过新年》教学设计（通用10篇）　　作为一名默默奉献的教育工作者，就有可能用到教学设计，教学设计要遵循教学过程的基本规律，选择教学目标，以解决教什么的问题。一份好的教学设计是什

《过新年》教学设计 《过新年》教学设计（通用10篇） 作为一名默默奉献的教育工作者，就有可能用到教学设 计，教学设计要遵循教学过程的基本规律，选择教学目标， 以解决教什么的问题。一份好的教学设计是什么样子的呢？ 下面是小编收集整理的《过新年》教学设计，仅供参考，希 望能够帮助到大家。 《过新年》教学设计 篇1 一、教学理念 奥尔夫认为：表达思想和情绪，是人类的本能欲望，并 通过语言、歌唱（含乐器演奏）、舞蹈等形式自然地流露， 自古如此。这是人原本固有的能力。音乐教育的首要任务， 就是不断地启发和提升这种本能的表现力，而表现得好不好 则不是追求的最终目标。而我们传统的音乐教育认识却不是 这样，我们的课程一直是把通过学习歌唱和乐理以及相关的 音乐技巧和能力作为美育的手段和目标，目光集中在如何学 得好上。 其实，学生在音乐学习中，本能的唱、奏、舞蹈并不是