让幼儿园课程“活”起来

让幼儿园课程“活”起来 几年来，随着我园的绿色教育研究的深入以及教师专业化水平的提高，我们对课程目标的指向性、内容的平衡性、整合性，形式的联系性和实效性等，有了更加深入的理解，逐渐形成了以“活”来构建