元认知与阅读中的第二语言词汇附带习得的任务书

元认知与阅读中的第二语言词汇附带习得的任务书任务书任务目标：1.了解元认知和第二语言习得中的相关概念和理论。2.探讨元认知策略对第二语言词汇学习和阅读理解的影响。3.分析第二语言词汇附带习得的重要性及

元认知与阅读中的第二语言词汇附带习得的任务书 任务书 任务目标： 1.了解元认知和第二语言习得中的相关概念和理论。 2.探讨元认知策略对第二语言词汇学习和阅读理解的影响。 3.分析第二语言词汇附带习得的重要性及其对阅读学习的影响。 任务步骤： 1.阅读参考文献，了解元认知和第二语言习得中的相关概念和理论。 2.调查相关研究，探讨元认知策略对第二语言词汇学习和阅读理解的影 响，整理相关论据。 3.分析第二语言词汇附带习得的重要性，探讨其对阅读学习的影响。 4.撰写小论文，总结以上研究内容，并提出相应的建议和措施。 任务要求： 1.小组成员需充分讨论，分工合作，实现任务目标。 2.小组成员需详尽阅读相关文献和研究，确保论据可靠。 3.小组成员需遵守学术规范，认真完成任务，确保小论文质量。 参考文献： Ellis,R.(2017).Implicitandexplicitlearning,knowledgeand instruction.LanguageTeaching,50(3),309-327. Flavell,J.H.(1979).Metacognitionandcognitivemonitoring:A newareaofcognitive-developmentalinquiry.American Psychologist,34(10),906–911.