第二语言教学法主要流派

第二语言教课法主要派别及评论目标：追求更高的教课效率效率（经济学）投入→产出比学生学习时间（讲堂+课外）→知识+能力学生要素：母语，年纪，性别，动机，态度，学能，方法，策略知识→能力（环境，应用，）教

第二语言教课法主要派别及评论 目标：追求更高的教课效率 效率（经济学）投入→产出比 ++ 学生学习时间（讲堂课外）→知识能力 学生要素：母语，年纪，性别，动机，态度，学能，方法，策略知识→能 力（环境，应用，） =++ 教课时间有效时间无效时间负效时间放大有效 时间 Methodology 教课有法 Approach Method 教无定法 Technique 理论的打破带来教课法的创新 克拉申与特雷尔的“自然法” 学习习得，自然次序，监控，输入，感情过滤 一语法翻译法 （传统法、古典法） 18 ①时间：世纪末 [] ②代表人物：德奥伦多夫 ③语言学理论基础：机械语言学或历史比较语言学以为全部语言同出一种 原始语言，有共同规律，看法同样，但词汇语音书写形式不一样；