新课程理念下的班级环境布置2

新课程理念下的班级环境布置，要充分发挥学生的自主性和创造性，让他们自己设计，自己动手布置，让每一个学生出谋划策。有的说在墙角落放一些绿色植物盆景，既美化教室，又净化空气；有的说开辟一块展示学生才华的园

新课程理念下的班级环境布置，要充分发挥学生的自主性和创造性，让他们 自己设计，自己动手布置，让每一个学生出谋划策。有的说在墙角落放一些绿色 植物盆景，既美化教室，又净化空气；有的说开辟一块展示学生才华的园地；有 的说搞一个师生心语信箱；有的说“栽”一颗智慧树……学生们畅所欲言，个个 建议都闪烁着学生智慧的火花。抓住时机，引导学生讨论，整理，根据班级的特 点，选用切实可行的建议，形成详细方案，并鼓励学生踊跃报名，自己选择承担 布置工作的某一部分，寻找合作伙伴，制定实施方案，个个忙得热火朝天。经过 他们精心布置，一个温馨、漂亮的“家”装修好了。 （一）订规矩 班级是教师和全班同学共同的“家”，科学、民主、健全的班级管理制度是 班级文化的另一重要内容，是良好班风得以形成的有力保证。俗话说：没有规矩， 不成方圆。一个良好的班集体除了依靠学生自觉，还需要一些必要的管理制度， 以最大限度地克服学生行为的随意性，并发挥惩处歪风、激励后进、奖励先进的 作用。根据《小学生日常行为规范》、《小学生守则》，班规大家定。这样做是 让学生明确自己是班级的小主人，班级公约是全体家庭成员活动的行动指南，它 是全班共同倡导的制度，包括学习常规、卫生值勤、文明礼仪、考勤常规、奖惩 等多个方面。在制订班级公约时，要激励每位学生参与，广泛听取每一位学生的 意见和建议。语言表达方式上，主要是“应该怎样”而“不应该怎样”，应尽可 能地少一些“不怎样”就“会怎样”，在处罚中要体现人文精神关怀。 “”“”“ 为了体现人文关怀，我们特设了以下几个官职：小小节电员、讲台美容师、信息传递 ”“”“”“” 员、礼仪小卫士、课桌小特警、门窗护理员等，让学生明确各岗位的具体要求，以 便增强学生的责任感和发挥全班学生的监督作用。其次，通过竞选演讲、投票选举产生班委。 在管理过程中，每周推荐一名值周班长，所有学生轮流当值日班长，每天做好记录本，及时 反映情况，及时把同学们的闪光点纪录到《中队光荣册》。同时，教师也要健全激励机制， “” 以树立榜样，设立明星榜来考评每个岗位完成任务的情况，对完成好的同学奖给一颗小 红星，切实做好检查和评估工作。班级岗位责任制的建立，提高了每个同学对班级管理的参 与程度，培养了学生的班级责任感、与人合作和协调能力。 二）精彩生活 孩子们的生活是多姿的，轻松活跃的文体活动有利于愉悦心情，锻炼身体， 增强体魄，发展特长。在平时，我注重结合节日或学生的阶段性爱好有计划地组 织学生开展一些有意义的活动。如“二人三足”游戏，培养学生相互协作的精神。 在班级中，为了让学生更多地拥有那份快乐，我还特意为他们组建了丰富多彩的 课外活动：“舞蹈队”、“陀螺活动小组”、“美文我来念”等。通过这些活动， 每个学生都有机会表现和发挥自己的才能，在活动中既获得成功的体验又进一步 发展了特长。