《社联主席竞选演讲稿范文1200字》

《社联主席竞选演讲稿范文1200字》。我更希望每当他们提笔为文时，心中仍然会对语文保有一份温情的怀念教学单元：大概是因为很想对自己刻苦的学生时代有个交待，我把教学看得很重，如何备好课、上好课一直是我心

精品文章 1200 《社联主席竞选演讲稿范文字》 。我更希望每当他们提笔为文时，心中仍然会对语文保有一份温 情的怀念 教学单元：大概是因为很想对自己刻苦的学生时代有个交待，我 把教学看得很重，如何备好课、上好课一直是我心里的重头戏，任何 时候，都不肯懈怠。一堂课上下来，感觉好的话，整整一天，我都会 欢欣鼓舞，反之，则萌生羞见江东父老的沮丧。细细想来，我最在意 的是课堂上学生对我的呼应程度，为此，我竭力回避那种自说自话的 讲课方式，对唤醒学生积极参与的意识，启发他们独立思考的自觉， 从而点燃他们对语文的兴趣，表现出了由衷的热情： 一曰，文本参读 文本参读即是以课文为本，据其内容、体裁选出与之相关的其它 篇目，作为导入语、或者作为开阔学生视野的一扇窗户，引入到教学 过程中。通常在两种情形下，我比较偏向此种方式：一是文章中有些 说不清、道不明的东西，分析式的语言又往往表现的力不从心；二是 一些老话套话，不说不行，直说又淡而无味，不如用其它文本来诠释， 反倒能酝酿一种此时无声胜有声的效果，同时也颇符合中国文学含蓄 的风度。我个人以为，仅在给学生一个自己看书的由头这一点上，文 本参读就很有意义，再往深里说，文本参读一方面可以省却教师生硬 的讲述，转而倚重于学生自在的感悟；另一方面又可以帮助学生准确 把握作者的人生境界，理解文章包含的思想感情。我相信坚持这种方 式，将打破课内与课外的深重隔阂，让学生嗅到来自外界的驳杂声音，