教学有法、但无定法、贵在得法，高效课堂有共同点

教学有法、但无定法、贵在得法，高效课堂有共同点     一、注重预习（自学）　　“预习”是在上课前，还是在课堂上，教师是否要提供预习提纲，各地做法不同：　　东庐中学的“讲学稿”师生共用，上课前教师把讲