五年级数学上册4可能性第3课时可能性的大小2教学设计新人教版

第3课时 可能性的大小（2）▶教学内容教科书P46例3，完成教科书P46“做一做”第2题和P48~49“练习十一”第9~11题。▶教学目标1.进一步体会不确定现象的特点及事件发生的可能性的大小。2.经

第3课时可能性的大小（2） ▶教学内容 教科书P46例3，完成教科书P46“做一做”第2题和P48~49“练习十一”第9~11 题。 ▶教学目标 1.进一步体会不确定现象的特点及事件发生的可能性的大小。 2.经历事件发生的可能性大小的探索过程，能根据试验的统计结果进行判断和推测， 知道事件发生的可能性的大小与物体数量的多少有关，进一步体会随机现象的统计规律 性，能根据数据推测事件发生的可能性的大小。 3.进一步培养求实态度和科学精神。 ▶教学重点 进一步体会随机现象的统计规律性，能根据数据推测事件发生的可能性的大小。 ▶教学难点 理解随机现象和统计规律之间的关系。 ▶教学准备 课件、（学生4人为一组）每组照教科书P46例3准备的纸盒（纸盒中有17个红 色球和3个黄色球）、每人准备一个用白纸折成的正方体。 ▶教学过程 一、谈话导入，复习旧知识 1.谈话导入。 师：同学们，通过前面的学习我们知道了，生活中有的事情可能发生，有的事情不 可能发生，事情发生的可能性也有大有小。今天这节课我们将进一步研究与可能性的有 关问题。 2.复习旧知识。 （1）课件出示问题。（教师实物演示或PPT课件演示） （2）学生讨论，回答问题。 【学情预设】摸出红色球的可能性大，因为袋中红色球的数量比蓝色球多。 3.揭示课题。 6 教学提示 , 【】 学生回答后，可以让学生上来实际摸一摸体验事件发生的随机性。