中职德育课堂中的任务驱动教学案例分析

中职德育课堂中的任务驱动教学案例分析 　摘 要：为了更好地培养学生的能力，中职德育课程中采用任务驱动教学模式，使学生在完成实践任务的同时，理解和把握课程要求的知识和技能，培养分析问题和解决问题的思想

中职德育课堂中的任务驱动教学案例分析 摘要：为了更好地培养学生的能力，中职德育课程中采用任务驱动 教学模式，使学生在完成实践任务的同时，理解和把握课程要求的知识和 技能，培养分析问题和解决问题的思想和方法。 关键词：任务驱动教学；效果评价；学习兴趣 伴随着中职学校课程改革的进程，改革传统课堂教学组织形式已经迫 在眉睫。中职德育课程实施任务驱动教学，是当前中职学校德育课程适应 社会经济发展的有效尝试。 本文以“职业生涯规划”课程为依托，以第三单元第一课确定发展目 标为案例进行具体分析。 一、创设情境：小林的人生发展AB剧 小林，浙江省某市中职学生，在2014年的中考中以495分的成绩考 入该校预科班。尽管小林中考的自然科学成绩在班级里名列前茅，语文也 不错，但其他科目成绩平平，尤其是英语学科是他的致命弱项，每次月考 成绩时好时坏。木桶的最大容量不是取决于其中的最长板，而是取决于最 短板。 【设计意图：创设与当前学习主题相关的、尽可能真实的学习情境， 引导学生带着真实的“任务”进入学习情境，使学习更加直观和形象化。 生动直观的形象能有效地激发学生联想，唤起学生原有认知结构中有关的 知识、经验及表象，从而使学生利用有关知识与经验去“同化”或“顺应”