一年级数学下册 前后教案1 人教新课标版

前后课题前后教学目标1.通过观察、讨论等方式感知前、后的位置关系，能从具体情景中正确确定前后。2.初步体验物体前、后位置关系的相对性。3.体验学习数学的乐趣，激发探索知识的积极性，渗透辩证唯物主义观。

前后 课题 前后 教学 1.通过观察、讨论等方式感知前、后的位置关系，能从具体情景中正确确定前后。 目标 2.初步体验物体前、后位置关系的相对性。 3.体验学习数学的乐趣，激发探索知识的积极性，渗透辩证唯物主义观。 重点 通过观察、操作、讨论等方式感知前、后的位置关系，能从具体情景中正确确定前、 后。 难点 正确辨别前、后的位置及其相对性 教具 教学挂图、实物投影仪等 教学过程 一、创设情境，感知前、后 。 1.引导学生说出跟前、后有关的现象。 师：小朋友们，我们的教室已经陪伴我们在学校度过很长的一段时间了，仔细观察一 下我们的教室，说说我们教室的前面、后面都有些什么？ （1）前面有黑板、国旗，后面有黑板。 （2）前面有讲桌，后面有黑板报和图书角。 （3）前面有小广播，后面有空调。 2.请同桌的小朋友互相说一说，自己的前面是谁，后面是谁？ 请部分同学进行汇报。