中小学3古诗词三首公开课教案教学设计课件案例测试练习卷题

六 ）年级（ 上）册教学设计班级605 学科 语文主备人戚丽琴课题3古诗词三首课时2上课时间学习目标.识记本课3个生字并正确书写、运用。正确、流利朗读、背诵 古诗词。.进一步了解诗词的有关知识。.借助

六）年级（ 上）册教学设计 主备人 班级 戚丽琴 学科语文 605 课时 课题 古诗词三首 3 2 上课时间 1 .识记本课个生字并正确书写、运用。正确、流利朗读、背 3 诵古诗词。 2 进一步了解诗词的有关知识。 . 学习目标 3 .借助字典和课本注释理解诗词中字词的意思及整首诗词的意 思。 想象诗歌描写的意境，体会作者热爱自然、歌颂自然的情怀， 感受 自然的美好。 1 .通过课文的学习，感受作者对大自然的爱恋之情； 学习重点 2 .想象诗词描写的意境，体会作者的感情，感受大自然的美丽。 通过理解重点词语来体会诗人的丰富情感。 学习难点 二次修改（红 学习过程 色字体） 第一课时 一、由各类 一、激发情感，谈话导入。 我们的祖国有巍峨的群山，有浩瀚的江海，有无 边的 诗歌导入 森林，有起伏的稻田。唐诗宋词中，就有许多是 描写山水风 景的。如王之涣《凉州词》中的诗句：“黄 河远上白云间， 1 思乡诗 . 一片孤城万仞山。”白居易《忆江南》 中的诗句：“日出江 花红胜火，春来江水绿如蓝。”还 有李白《望庐山瀑布》中 2 送别诗 . 的诗句：“飞流直下三千尺， 疑是银河落九天」今天，我们 将学习新课《古诗词 三首》。（板书课题：古诗词三首） 二、 3 描写祖 . 品读古诗，认识作者。 国风景 1 ,认识生字：德、鹊、蝉、稻。学会正确读写。 2 认识诗歌的作者。 . 4 .抒 【出示课件】 2 孟浩然唐代诗人。汉族，襄州襄阳 （今 （689—740）, 发自 己心志 湖北襄阳市襄州区）人。与另一位山水田园诗人王 维合称为 “王孟”。以写田园山水诗为主。 现在我们 来 苏轼字子瞻，又字和仲，号东 （1037—1101）, 新学习三