仁爱八下U6T1SA说课及反思

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说课 60 老师，您好！我是来自。。。。。。。。我本次授课对象为名来着。。。。。第三中学的八年级 We’regoing 45“ 学生、授课时间为分钟，授课内容是仁爱版八年级下册第六单元第一话题 onaspringfieldtrip. ” 的第一课时。我说课的程序主要有：教材分析、教法说明、学法 说明和教学过程四个部分。 一、 教材分析： 本课时主要是学习新单词、熟识对话及初步了解动词不定式结构，属于本单元导入部分，据 教学目标 此确定以下： A. 知识技能方面 1 、使学生通过图片、填空等识记及恰当地使用新单词和新词组； 2 、通过听力和阅读取得所需信息； 3 、能基本学会使用动词不定式； 4 、理解并能表演教材里的对话。 B. 情感、态度、价值观方面 1 、使学生熟悉泰山并对五岳文化产生兴趣； 2 、使学生积极配合教师教学并与同学有良好的互动； 3 、充分调动学生学习英语、说英语的积极性，使他们学会需诶。 C. 教师本身 对于我们教师本身，希望通过本课能在授课环节的衔接和课堂管理上有所提升。 教学重点 本课为新单词词组、动词不定式的学习，以及通过听力获取所需信息； 教学难点 为新单词的记忆及学生能掌握动词不定式、表演新对话。 二、 教法说明 根据以上教材分析，且因为授课对象为基本英语知识储备量、注意力亦涣散的八年级学 MissingGame 生，采用任务型教学法、交际法等，通过看图片、、跟读音频、五人表演、 “” 总结今日所学、学习每日一句等形式展开教学，实现因材施教、寓教于乐、知识获取和情 感教学同行的目标。 三、 学法说明 为使学生尽快掌握新单词、新对话、对语法，将让学生对知识进行反复操练、巩固记忆； 为激发学生学习兴趣、调动积极思维、强化学生主动意识，将通过各类任务让学生在完成活 动的过程中学会知识并乐于学习，达到教学目标。 四、 教学过程 1、 Wearegoingon spring 从当季出发，即引出本课主题句；通过用对话中的一个句子即 atwo-dayvisittoMountTai 回答三个问题提前掌握这个句子，并调动学生学习兴趣。 2、 MissingGame 通过教师提出个人春游想法，利用图片引出重要的新单词新词组，并用 巩固记忆。 3、 根据课文对话提出与先前相似的三个问题，带着问题听录音，并引出泰山及五岳文化。 4、 边听边看带有文字的音频，完成连线以了解对话主要内容；跟读音频并五人一组表演对 话，全面掌握对话的内容及读法。 5、 提取对话中带有不定式的句子填空，引出不定式；通过看图片回答问题进一步呈现不定 式，最后给出新句子反复练习不定式，使学生自主体验。 6、 gap-filling 回顾并总结近日所学单词、短语、实用句子及语法，并做对话的以检验知识。