2024年写字课教学反思

2024年写字课教学反思 2024年写字课教学反思1　　新课程标准对不同年级的学生的写字都提出了不同的要求。一、年级要求养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。这就要求教师把写字教学

2024年写字课教学反思 2024年写字课教学反思1 新课程标准对不同年级的学生的写字都提出了不同的要求。一、年级要求养成正确的写 字姿势和良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。这就要求教师把写字教学提高应有的位 置，重视写字教学，才有利于提高学生的写字水平。在此，我谈谈以下几点做法： 一、发挥榜样的示范作用。 教师的以身作则，对于学生来说，就是无声的命令。对低年级学生来说，其年龄小，善 模仿，所以老师平时课堂的板书，作业的批语都应注意书写姿势，应安排好字的结构，展示 给学生一个个端端正正的字。 二、兴趣是最好的老师。 低年级孩子生性好动，注意力易分散，怎样让他们坚持写好字，而且养成良好的写字习 惯。我更多采用的是激励的方法：用生动有趣的故事激励；用各种形式的比赛激励。我还经 常给孩子们讲述古人勤奋学习汉字的.故事，如伟大书法家王羲之、王献之的故事，激发他 们的兴趣。除此之外，我还经常举行一些小规模的写字竞赛，调动他们的写字积极性，同 时又培养了他们的竞争意识。 三、正确的写字方法和技巧是重中之重。 练好基本笔画是写好每一个字的基础，每一笔画都要有起笔、运笔、收笔。汉字的结构 虽说变化多端，但还是有规律可循的。我教育孩子写字时先观察字的结构，然后思考从哪起 笔，怎样运笔和收笔， 最后再认真动手写。 四、严格要求与因材施教相结合。