小学语文人教二年级上册（统编）第四单元-10 日月潭

10日月潭教学目标：1、学会9个生字，会写12个生字，积累''茂盛、名胜古迹、隐隐约约、风光秀丽”等词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文，感受日月潭的秀丽风光。背诵自己喜欢的部分。3、产生热爱宝岛台

10 日月潭 教学目标： 、学会个生字，会写个生字，积累''茂盛、名胜古迹、隐隐约约、风光秀丽”等词语。 1912 、正确、流利、有感情地朗读课文，感受日月潭的秀丽风光。背诵自己喜欢的部分。 2 、产生热爱宝岛台湾和盼望祖国统-•的情感。 3 教学重点：正确、流利、有感情地朗读课文，感受日月潭的秀丽风光。 教学难点：产生热爱宝岛台湾和盼望祖国统一的情感。 教学时间：课时 2 教学过程： 第一课时 一、导入新课。 、展示交流。出示日月潭的风光图片：这是什么地方？（如果学生不知道，教师就直接告诉学生，这里就是我国宝岛台湾著名的 1 风景区口月潭）（板书课题）你们对口月潭了解吗？把你课外搜集的图片或文字资料向大家介绍一下？ 、谈话质疑。师：孩子们，你们喜欢旅游吗？你去过哪些地方？（学生畅所欲言）今天我要带领大家去祖国的宝岛台湾游览，欣 2 赏一下日月潭的秀丽风光。（板书课题）师生在地图上找到台湾的位置。师：看到课题，你们有哪些疑问？（根据学生的疑问 教师进行梳理：口月潭在什么地方？它的名字是怎么来的？那里的风光怎么样？） 二、初步感知。 、轻声读文，要求：读准字音，读通句子，难读的句子做上标记。 1 、同桌互相检查读文，没读好的句子多读几遍，再听听学习伙伴是怎么读的。 2 三、识字。 、小组内由组长带领认读生字，注意读准后鼻音''朦、胧、境“，前鼻音”环、隐“，还要注意''绕"读第四声。 1 、组内自主识字交流：这些生字哪些你已经认识了？是怎么记住的？ 2 、教师采用多种形式检查字词：夺红旗一一抢摘''丰收果〃一一竞猜 3 四、读议。 、默读课文，思考：自己提出的问题哪些能解决了？哪些还有困难？、学生在小组内互相交流读书的收获，教师进行点拨指 12 导。（第一自然段写日月潭的位置：第二自然段写日月潭名字的山来：三四自然段写那里的秀丽风光。） 五、交流。 （一）日月潭的位置。