如何上初中化学试卷讲评课

如何上初中化学试卷讲评课考完试后就要讲评，而试卷评讲课是初中化学教学不可忽视的一环，因为试卷评讲效果的好坏，不仅关系到学生基础知识的巩固与否，而且直接影响到他们今后考试的成败。我在平时的教学中是这样做

如何上初中化学试卷讲评课 考完试后就要讲评，而试卷评讲课是初中化学教学不可忽视的一环，因为试 卷评讲效果的好坏，不仅关系到学生基础知识的巩固与否，而且直接影响到他们 今后考试的成败。我在平时的教学中是这样做的。 一、每次考完后认真做好阅卷工作，准确统计，了解错误情况 每次阅卷完毕，一是统计每题得分率，对得分率较低的试题认真分析错误原 因；二是统计每题出现的典型错误，若是选择题，填空题，探究题，还要分析学 生错误的结果是怎么做出来的。只有这样，老师在评讲时才能做到心中有数，突 出重点，突破难点．真正做到“对症下药”。初中化学知识点多而散，出现对学 生答题情况的记录比较繁琐、费时，但这犹如砍柴磨刀，很有好处。因此我们应 不厌其烦地找“症结”并开好“处方”。三是归类分析，多次考试证明，造成 学生考试出错的主要原因有：心理因素，审题因素，运算因素，对概念，化学用 语、标签说明书、图表、探究理解不清等因素。因此，根据试卷的内容，特点和 考试结果，对试卷进行归类分析是必要的。我们可以按知识点归类，把试卷中考 查同一知识点的题目归到一起进行分析；也可按解题方法归类，还可以把试卷中 “ 用某一解题方法求解的题目归到一起进行分析；可按典型错误归类：如关键词 ”“”“” 理解错误，化学模型建立错误，隐含条件寻找困难或运用不当等。这样既 可以提高课堂效率，又可以帮助学生理清思路。对错题留下深刻印象，今后引起 注意。 二、针对所教学生实际情况，认真编写教案 在前三点的基础上认真编写符合自己学生的教案：首先认真阅读考试说明， 研究近年来本地区的出题趋势，确定讲评要达到的目的；还要确定哪些题略讲， 哪些题重点评讲；用什么方法讲，讲到什么程度；确定学生出错关键及思维障碍 所在，怎样才能在今后不出或少出错。 三、把握评讲的时效性，提高评讲效果