小小的船小学教学反思

小小的船小学教学反思小小的船小学教学反思　我根据一年级小朋友的认知特点，以说说、读读、唱唱、演演、画画为这节课的主要线索，为学生创设一个主动参与的教学情境，使他们走入情境学习，让他们坐上“月亮船

小小的船小学教学反思 小小的船小学教学反思 我根据一年级小朋友的认知特点，以说说、读读、唱唱、 演演、画画为这节课的主要线索，为学生创设一个主动参与 的教学情境，使他们走入情境学习，让他们坐上“月亮船”， 面对“美丽的星空”自由想象，自由表演，自由体验，自由 诵读。整堂课孩子们始终处于激奋状态，让人感受到课堂上 处处流淌着灵性、悟性与人性。 一、创设情景，自由想像 布鲁纳说过：“学习的最好刺激是对所学材料的兴趣。” 所以，课的伊始，我就通过多媒体课件展示了一幅一弯月亮 挂在蓝天上的画面，为孩子们创设了一个主动参与的教学情 境。当我问孩子们“你觉得月亮像什么?”时，孩子们不假思 索地说出了月亮像小船，月亮像秋千，月亮像摇篮等比喻句。 孩子们的想象力出乎我的意料。 二、引导学生多角度、有创意的阅读，拓展思维空间， 提高阅读质量