生物与环境的教学反思_6

生物与环境的教学反思生物与环境的教学反思【荐】　身为一位优秀的老师，我们的任务之一就是教学，写教学反思可以很好的把我们的教学记录下来，教学反思应该怎么写才好呢？以下是小编为大家整理的生物与环境的教

生物与环境的教学反思 生物与环境的教学反思【荐】 身为一位优秀的老师，我们的任务之一就是教学，写教 学反思可以很好的把我们的教学记录下来，教学反思应该怎 么写才好呢？以下是小编为大家整理的生物与环境的教学反 思，仅供参考，大家一起来看看吧。 生物与环境的教学反思1 学生是科学学习的主体，教师在科学学习活动中主要起 引导作用，启发学生提出问题、解决问题、自主探究，这是 我们经常提到的一句话。我们都知道在教学活动中要注意发 挥学生的主体作用，但是，在实际教学活动中却常常没有意 识到，有时我们的行为实际上是限制了学生。同样是上这节 课，探究实验的每一个步骤，我们经常是直接告诉学生，让 学生按部就班来探究，比如：老师不让学生来提出问题，自 己直接给出问题，生怕学生胡思乱想，五花八门的问题让自 己下不了台(其实老师回答不出问题是再正常不过的事情，坦 白说出学生反而觉得你坦诚，更喜欢你，不让学生提问会扼 杀孩子的好奇心和兴趣);再比如，在设计探究方案时常常担