美术与其他学科的融合

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美术与其他学科的融合 一、研究美术新课标，整合美术与其他学科的教学理念 新的美术课程理念强调每个学生都具有学习美术的能力，都 能在他们不同的潜质上获得不同程度的发展，美术课程应适应素 质教育的要求，面向全体学生，以学生发展为本，培养学生的人 文精神和审美能力，为促进学生健全人格的形成及促进他们的全 面发展打下基础。因此，教师要建立全新的教学观，打破传统的 教学方式，给予学生学科学习的吸引力和创造性思维的空间，使 学习过程充满生机与活力。例如，地理课与美术的联系就很密切， 初一的地理位置、方位、比例平面图，初二的建筑、校园规划和 美术都有联系。数学中的图形、平面立体，语文中的诗意表达， 思品中的插图漫画，生物中的动植物生长规律形态、颜色、动态， 信息课中动植物的活灵活现、动画设计，历史课中的朝代绘画、 书法诗歌以及大量的艺术图片增加了学生对美术的认识，这些科 目知识的相互融合提高了学生的知识基础、学习兴趣、学习效率， 学习难度也在慢慢降低。 美术教学培养了学生的审美能力，让他们有欣赏美的能力， 并通过这种能力的培养，使学生感受美的能力得到提高。通过学 科结合，鼓励学生积极参与，培养他们的观察力与感受力。在学 生绘画教学中创设情境，使学生在丰富生动的情境中认真观察、 深切感受。当学生置身于美妙的舞蹈旋律中时，可组织他们写生、