惊弓之鸟教学设计吴月红

《惊弓之鸟》教学设计 一、 教学内容：《惊弓之鸟》一课是人教版三年级下册第三单元——“怎样看问题、怎样想问题”中的第二篇精读课文，是出自《战国策.楚策论》的一则成语故事。这则成语故事讲的是古时候魏国

《惊弓之鸟》教学设计 一、教学内容： ——“ 《惊弓之鸟》一课是人教版三年级下册第三单元怎样看问 ”. 题、怎样想问题中的第二篇精读课文，是出自《战国策楚策论》的 一则成语故事。 这则成语故事讲的是古时候魏国一位有名的射手更赢不用搭箭， 只需拉弓，便使天上飞过的一只大雁掉下来的故事。从中反映出更羸 善于观察，善于思考，并能根据所见所闻作出正确分析。 这则成语故事语言生动、形象鲜明。通过人物对话推进情节发展， 以更羸为主线，以魏王为辅线，并用因果倒置的叙述方式突出更羸善 于观察和分析的品质。 二、学生情况： 三年级下学期学生正处在第二学段起步一年，学生的生活经验还 不够丰富，理解能力不是很强，但是学生对故事比较感兴趣。这篇课 文有利于激发调动学生的学习兴趣，以便更好地理解课文内容。 这篇课文采用因果倒置的叙述方式，设置了一个更羸是如何虚发 落雁的悬念。但是在初读课文的基础上，悬念已经不能当作秘密来讲 了。 课文内容主要是更羸的分析、推理，而三年级学生逻辑思维能力 较弱，因此从教材和学生这两头着眼，理解最后一个自然段更羸说的 话，对于更羸观察、思维的过程及准确的判断是学生不易理解的。