《欢庆》教学设计_13

《欢庆》教学设计　《欢庆》教学设计《欢庆》教学设计邓忠敏教材分析:《欢庆》是一首篇幅短小,爱国情绪激昂的诗歌,描写了一幅给祖国妈妈过生日的欢庆场面.诗歌的前四行分别抒写了大自然庆祝祖国生日时

《欢庆》教学设计 《欢庆》教学设计 《欢庆》教学设计 邓忠敏 教材分析: 《欢庆》是一首篇幅短小,爱国情绪激昂的诗歌,描写了一幅 给祖国妈妈过生日的欢庆场面.诗歌的前四行分别抒写了大 自然庆祝祖国生日时的欢乐喜庆的情景,后四行则表达了中 华儿女的深深爱国情.本课识字量小,大部分要求识的字也是 要求会写的字,整体上看文章难度不大. 学生分析:学生已掌握了大量的识字方法,识字可通过自主方 式完成.学生很少接触到这种抽象的,抒情性强的现代诗,在读 书节奏上,情感表达上需要感悟和指导.因为篇幅短小,经多读 后容易背下来,所以背诵可以在本节课内完成. 设计理念: 1.识字采取随文识字,自主识字的方式进行,坚持在语言环境