小学数学人教一年级找规律—教学设计

“251”模式教学设计年级一年级下册数学课型新课课题图形的变化规律教师再尼古丽.塞买提教学内容：教材第85页例1。教学目标：知识与技能1.通过观察、实验、猜测和推理等活动,使学生初步认识最简单的图形排

“251”模式教学设计 年级 一年级下册数学 课型 新课 课题 图形的变化规律 教师 再尼古丽.塞买提 教学内容：教材第85页例1。 教学目标： 知识与技能 1.通过观察、实验、猜测和推理等活动,使学生初步认识最简单的图形排列规 律理解规律的含义，会根据规律指出下一个物体。 2.提高学生的观察能力、推理能力和动手操作能力。 过程与方法 通过学生的观察、动手操作、探究等学习活动,让学生经历发现规律的过程,感 受教学中的逻辑美. 情感态度与价值观 在学习过程中,感受教学与生活的密切联系,培养学生爱数学,发现美的情感. 教学重点：初步认识最简单的图形排列规律，会根据规律指出下一个物体。 教学难点：提高学生的推理能力。 教学资源：课件。 教法：引导探究法。 学法：活动体验法 教学环节 教学策略 教师活动 学生活动 设计意图 一、激趣、生 通过创设 导入新课 疑 学生喜欢 1学生先独立观察主 课件出示主题图 的活动情 题图，然后汇报交 境启发学 1.学校买来红、蓝两种颜 流。 生的学习 色的灯笼布置会场，准备迎接 兴趣 “六一”儿童节。请你看下这