2019年六年级语文上册 第二单元 7《风筝》导学案 鲁教版五四制 (I)

2019年六年级语文上册 第二单元 7《风筝》导学案 鲁教版五四制 (I) 【导学目标】1．正确、流利、有感情地朗读课文。2．整体感知课文，理解文章主要内容和中心意思3．联系语境探究疑难句子。【导学重

2019年六年级语文上册第二单元7《风筝》导学案 鲁教版五四制(I) 【导学目标】 1．正确、流利、有感情地朗读课文。 2．整体感知课文，理解文章主要内容和中心意思 3．联系语境探究疑难句子。 【导学重点】 1.正确、流利、有感情地朗读课文。 2．整体感知课文，理解文章主要内容和中心意思。 【导学难点】 联系语境探究疑难句子。 【课时】3课时 【导学过程】 第一课时 一、导入： 当冬天的寒气尚未褪尽，我们偶然抬头，看到天空飘飞着一两只风筝时，你会有怎样的 感觉呢？同学们想知道鲁迅先生的感受吗？今天我们就学习鲁迅先生的散文《风筝》。 二、检查预习 1.完成配套练习第一题。 2.识记字词。 三、展示目标： 1、走近作者，了解作品及写作背景 2、熟悉字词，扫清阅读障碍 3、初读课文，整体感知 四、整体把握，合作探究： 1.文章讲了一个什么故事? 2.理清课文结构，给课文分段（现实——回忆——现实），并写出段意 第一部分（1-2）由北京的春天引出对故乡春天的描写 第二部分（3-11）叙述风筝事件（虐杀风筝梦—醒悟懊悔—补过不得） 第三部分（12）由景衬情，由故乡的春天回到北京现实的冬天，照应开头。 3.记叙的顺序有三种,本文是哪一种? 4.请找出本文的感情线索？ 惊呼跳跃惊惶绝望精神虐杀 忘却 笑柄可鄙愤怒补过沉重悲哀 五、当堂练习 完成“研讨与练习”第二题。 【预习指向】