2020学年高中化学2.2芳香烃备课素材新人教版选修5

第二节　芳香烃教学建议利用【新知导学·夯基础】,帮助学生进行知识梳理,形成知识体系;通过“练一练”,解决学生存在的难点、障碍点和辨析清相关的概念等问题。通过【问题导引】,对甲烷、乙烯、乙炔、苯及其同系

第二节芳香烃 教学建议 利用【新知导学·夯基础】,帮助学生进行知识梳理,形成知识体系;通过“练一练”,解决学 生存在的难点、障碍点和辨析清相关的概念等问题。 通过【问题导引】,对甲烷、乙烯、乙炔、苯及其同系物性质进行深入探讨,归纳常见有机物 的性质差异,确定检验方法。对比苯及其同系物性质差异,分析结构对性质的影响。 利用【问题导引】,对苯的溴代反应和硝化反应实验过程中注意事项进行分析,总结实验过程 中注意事项。 参考资料 梦的启示 自1825年,英国物理学家和化学家法拉第首先从照明气中分离出苯以后,人们便在一直探索苯 的结构表达式。 德国化学家凯库勒一直在设想苯分子的各种可能结构,1857年,他提出了碳的四价学说;1865 年,他首次提出了一个设想:苯分子具有环状结构。对于苯分子环状结构的提出,后来他在回顾时写 道:“……我坐下来写我的教科书,但工作没有进展,我的思想开小差了,我把椅子转向炉火,打起瞌 睡来了,原子又在我的眼前跳跃起来。这时,较小的基团谦逊地退到后面。我的思想因这类幻觉的 不断出现变得更敏锐了,现在能够分辨出各种形状的大结构,也能分辨出有时紧密地靠在一起的长 行分子,它们盘绕、旋转,像蛇一样地动着。看,那是什么?有一条蛇咬住了自己的尾巴。这个形状 虚幻地在我的眼前旋转着。像是电光一闪,我醒了。我花了一夜的剩余时间作出了这个设想!先生 们,让我们学会做梦吧!也许我们将学到真理!” 他写出了苯的环状结构式:六个碳原子头尾相接形成一个六元环,每个碳原子上连一个氢原子, 六个氢原子地位等同。每个碳原子上剩余的一价彼此结合形成三个双键,彼此又以单键相隔,结果 形成了一个无头无尾的环状共轭体系。