高中语文 第六单元 文无定格，贵在鲜活 第二十一课 子路、曾皙、冉有、公孙华侍坐教学案 新人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏》

第二十一课 子路、曾皙、冉有、公孙华侍坐 [新课入门须知] [知目标] 学习目标考点提炼知识目标1.掌握文中重点词语及特殊的文言句式2．能够较准确地翻译全文技能目标分角色朗读，探讨孔子的教育思想及其弟

第二十一课 子路、曾皙、冉有、公孙华侍坐 [新课入门须知] [知目标] 学习目标 考点提炼 知识 1.掌握文中重点词语及特殊的文言句式 目标 2．能够较准确地翻译全文 技能 分角色朗读，探讨孔子的教育思想及其弟子的治国理 目标 念 体会学习孔子及其弟子的处世之道，树立正确、健康 情感 的人生观和价值观，领会孔子及其弟子的思想在当今 目标 社会中的现实意义 [知作者] 孔子(前551－前479)，名丘，字仲尼，春秋末期鲁国陬邑(今山东曲阜)人。鲁定公时， 曾任鲁国大司寇，任职期间百姓安居乐业，整个社会达到了“夜不闭户，路不拾遗”的和谐 状态。后来私人办学，周游列国，宣传自己的政治主张，还在晚年整理“六经”(《诗》《书》 《易》《礼》《乐》《春秋》)。他是儒家学派的创始人。自汉代以后，孔子学说成为两千 余年封建文化的正统思想，影响极大。封建统治者一直把他尊为圣人。他又是一个伟大的教 育家，他的教育思想影响深远，以至于今。他一生从事传道，授业，解惑，被中国人尊称“至 圣先师，万世师表”。在天道观上，孔子不否认天命鬼神的存在，但又对其持怀疑态度，主 张“敬鬼神而远之”。孔子与孟子并称“孔孟”，他们的思想并称为孔孟之道。孔子被尊为 “至圣”“素王”，曾子则为宗圣，孟子为“亚圣”。孔子的言行被他的学生写成创世巨作 《论语》。 孔子的言行思想主要载于语录体散文集《论语》及先秦和秦汉保存下的《史记·孔 子世家》中。 [知背景] 春秋末期，周朝统治已经崩溃，礼乐崩坏，诸侯争相称雄，社会动荡不安，人民流离失 所。面对这种急剧变革的社会现实，孔子试图用自己的以“礼”“仁”为核心的政治主张， 救民众于水火之中。于是他周游列国，希望找到机会来实现自己的政治理想，却四处碰壁。 1