两小儿辩日的优质课教学设计

两小儿辩日的优质课教学设计 　知识与技能： 学会本课3个生字，能根据课后注释疏通文意。 过程与方法： 有感情地朗读课文。背诵课文。 　情感态度与价值观： 理解课文内容，学习古人为认识自然、探求真理

两小儿辩日的优质课教学设计 知识与技能：学会本课3个生字，能根据课后注释疏通文意。 过程与方法：有感情地朗读课文。背诵课文。 情感态度与价值观：理解课文内容，学习古人为认识自然、探 求真理而善于动脑、大胆质疑的精神及孔子谦虚慎重、实事求是的 科学态度，体会学无止境的道理。 理解课文内容，学习古人为认识自然、探求真理而善于动脑、 大胆质疑的精神及孔子谦虚慎重、实事求是的科学态度，体会学无 止境的道理。 猜一猜：——他是春秋末期的思想家、教育家，儒家学派的创 始人。（孔子）请同学给大家补充介绍有关他的文学常识。孔子说 过许多精辟的话，直到今天还给我们深深地启迪，能背一两句吗？ 可这位以博学多闻而著称的伟大哲人在往东方各国游历的路上 却被两个小孩的争执给难倒了。到底是什么难题难倒了这位对中国 历史文化以深刻影响的卓越智者呢？今天，我们一起走进《两小儿 辩日》去看个终究。。 1.（出示幻灯片2温故知新）辨析“辩、辨、辫”并简释文题 中的“辩”。 2.“日”与“曰”区分,你能背诵有“日”的诗句吗？。 3．释题：两小儿辩日（出示幻灯片3常识简介） 4.质疑：从题目你知道了什么？你还想知道什么? 要求读准字音，（出示幻灯片4词语），检查预习情况 1.结合课下注释，引导学生用或联系旧知识的方法理解重点词 语。 2.学生汇报自学情况