(完整word版)苏教版四年级上册角的提优训练

龙文教育学科导学案（第 次课）教师: 张珮 学生: 史多尔 年级: 四年级 日期: 星期: 时段: 课 题第二单元综合复习学情

11 中小学对课外辅导专 家 龙文教育学科导学案 （第次课） ::::: 教师张珮学生史多尔年级四年级日期星期 : 时段 第二单元综合复习 课题 学生对于线段直线和射线的区分较为明了，在角的实际运用方面希望拓展。 学情分析 1. 熟练掌握量角器的使用方法。 教学目标与 2. 进一步加深对锐角，直角，平角，周角的认识。 考点分析 3. 通过观察和操作实践，促进学生形成相应的图形表象，发展空间观念。 三角尺组成的角度，掌握锐角，直角，平角，周角之间的关系。 教学重点 导入法，归纳总结法，讲授法 教学方法 学习内容与过程 【基础知识回顾】 （ 1）直线上两点之间的一段叫（），它有（）个端点。把线段的一端无限延长 就得到一条（），如果把线段的两端无限延长就得到一条（）。射线有 （）个端点，它可以向一端无限延长。直线有（）个端点，它可以向两端 无限延长。 2 （）在两点之间可以画出很多条线，其中（）最短。过一点可以画（）条直 线。 当两条直线相交成直角时，这两条直线（），这两条直线的交点叫做（）。 （3）从一点引出两条（）所组成的图形叫做角，这一点叫做角的（），这 两条射线叫做角的（）。（）的角叫做锐角，直角等于（）°， 大于（）°而小于（）°的角叫做钝角。 （4）量角时，角的顶点要与量角器的（）对齐，角的一边要与量角器的 （）重合，而角的另一边所对量角器的度数就是这个角的大小。角的大 1 · 龙文教育教务管理部