2021年谈谈环境生物工程案例教学方法实践

谈谈环境生物工程案例教学方法实践 　　“环境生物工程”这门课就是针对环境的预防和治理在发酵工程专业研究生中开设的一门课程。该课程的目的，就是使学生能够利用生物(主要是微生物)技术来进行环境污染的预防和

谈谈环境生物工程案例教学方法实践 “环境生物工程”这门课就是针对环境的预防和治理在发酵工程 专业研究生中开设的一门课程。该课程的目的，就是使学生能够利用 生物(主要是微生物)技术来进行环境污染的预防和治理，并可以实现 废弃物的资源化。而在“环境生物工程”这门课程中运用案例教学方 法是可行的，也是很重要的。 通过对“环境生物工程”课程进行简介，对比传统教学、举例教学 与案例教学的区别，说明案例教学在该课程应用的重要性，以期为提 高该课程的教学质量提供参考。 环境生物工程作为我校发酵工程专业研究生的一门专业学位课 程，具有涉及面广、技术多样性、复合性等特点。该课程是一门环境 工程与生物工程的交叉学科，是生物技术在环境工程中的应用，即应 用生物(主要是微生物)来进行环境污染的防治，使环境变化向有利于 人类社会发展的方向转变，并可以实现废弃物资源化，使人类更充分 地利用自然资源，保持生态平衡。由于该课程的特点，突出了其在整 个发酵工程专业研究生培养中的重要地位。随着环境污染的日趋严 重，新的污染物质不断涌现，环境生物工程的发展也越来越快。 因此，在教学的过程中，如何激发学生的学习兴趣，使学生既能 掌握环境生物工程的基本理论，又具有运用所学知识解决环境问题的 能力，是教学 ___中亟待解决的问题。目前环境生物工程课采用的是 传统的教学方法。传统的教学方法主要是教师讲、学生听这种方式， 至于听没听、听懂多少，要到最后的测试时才知道，而且学到的都是 死知识。这种传统的教学模式只能通过声音和文字的媒介把知识传授