北师大版小学语文第六册《大自然的语言》教学设计

北师大版小学语文第六册《大自然的语言》教学设计 一、教材与学情分析 这是一首知识性小诗，它从一些最为常见的自然现象入手，展示了大自然语言的奥秘。不论是什么样的语文学习基础的孩子在接触本文时估计都会很容

北师大版小学语文第六册《大自然的语言》教学设计 一、教材与学情分析 这是一首知识性小诗，它从一些最为常见的自然现象入手，展示了 大自然语言的奥秘。不论是什么样的语文学习基础的孩子在接触本 文时估计都会很容易被这首小诗简洁的文风、活泼的文字所吸引。 而且这首文字浅显、文笔优美的小诗，无论是在识字、阅读与理解 感悟上都不会给学生形成太大的障碍，课堂上所需要教师去做的就 是给学生提供充分的读书时间，尤其是朗读的时间，让学生悄然走 入这份大自然的召唤书中，去观察思考、去读懂妙不可言的自然之 语，激发他们探索大自然语言的兴趣。 二、教学准备 1、多媒体课件①能解读大自然语言的自然现象。 2、多媒体课件②气象6条。 三、教学目标 1、通过阅读课文，引发学生留心观察大自然，观察周围的事物的想 法，并指导学生在一定的观察方法指导下力图有所发现。 2、通过朗读课文指导学生掌握朗读的节奏，并读出诗歌的语气。从 而领略大自然语言的神奇，激发他们探索大自然语言的兴趣。 3、结合学生的生活世界与想象世界，整合课内外的课程资源，引导 学生仿编、创编。在此过程中深入体会本文是如何用平实的、通 俗、有趣的语言解释、介绍深奥的大自然的知识的。 四、教学时间 两课时 五、教学过程 （一）激趣导入揭示主题