让教师告别体力劳动

让教师告别体力劳动 让教师告别体力劳动 中国教育报 xx-04-24 韩克 　　据一项调查显示，人们在日常使用电脑办公时，90%的时间用于文字、表格、图片的输入，9.8%的时间用于排版，0.2%的时间

让教师告别体力劳动 让教师告别体力劳动 中国教育报xx-04-24韩克 据一项调查显示，人们在日常使用电脑办公时，90%的时间用于文 字、表格、图片的输入，9.8%的时间用于排版，0.2%的时间用于文件 打印或邮件发送。这些数据让人们吃惊：用于录入资料的时间占了绝 大部分，不能不使大家对目前大部分学校的现状感到担忧，无论是办 公室还是学校一线的教师，仍然使用传统的录入方法。一是人工键盘 录入。如今，学校在文件资料、文档资料、课件制作、试卷编制等每 项工作中都使用了电脑，面对浩如烟海的资料，如果仅靠传统的键盘 录入来完成，耗时又耗力，效率实在不敢恭维，所以文字录入也就成 为教师们另一种形式的“体力劳动”，也就必然会分散教师用在教学 研究等方面的精力。二是借助OCR识别软件与普通扫描仪捆绑使用。 这种方式存在着操作程序繁琐、识别率低的.弊端，无法满足学校办公 和教学研究的需要，也让使用者望而却步。所以有教育界人士疾呼： 别让教育信息化成为“双刃剑”，要防止教师陷入繁重的文字录入的 “怪圈”，避免低效录入成为信息化进程的瓶颈。 虽然文档资料录入难，但各学校及教师个人需要录入的文件资料 却呈迅速增长之势：校园网的建设需要录入大量的历史文献、公文资 料、报表档案等；处于教育一线的教师个人，因为多媒体教学的需 要，也需要录入大量的参考资料，特别是做学术研究时需要摘抄大量 的文献资料更是一件繁重的“劳动”。 为了解决这一难题，许多学校想尽了解决方案，有些甚至请了专