2021年问题情境的设计与创新能力的培养

问题情境的设计与创新能力的培养 问题情境的设计与创新能力的培养 《数学课程标准》强调数学教学应从学生实际出发，创设有助于学生自主学习的问题情境，引导学生通过实践、思考、探索、交流，获得知识，形成技能，

问题情境的设计与创新能力的培养 问题情境的设计与创新能力的培养 《数学课程标准》强调数学教学应从学生实际出发，创设有助于学 生自主学习的问题情境，引导学生通过实践、思考、探索、交流， 获得知识，形成技能，发展思维，学会学习，促使学生在教师指导 下生动活泼地、主动地、富有个性的学习。 现代数学教学理念认为，数学教学是数学思维过程的教学，学生学 习数学的过程是头脑中构建数学认知结构的过程。 问题是数学的心脏，是创造思维的源泉。在教学中，我们应有意识 地创设发现问题的情境，这是发展思维的关键一环，也是培养学生 创新能力的好途径。 一、创设情境，培养学生的学习兴趣。 兴趣是最好的老师，学生有了学习兴趣，他们的思维就会保持在积 极的探索状态之中，有了兴趣他们把学习作为自己内心的需要，而 不是把学习当作一种负担。在教学中，我们应有意识地创设问题情 境，激发学生求知的欲望。