新课程有效课堂教学行动策略研究教学案例[修改版]

第一篇：新课程有效课堂教学行动策略研究教学案例《新课程有效课堂教学行动策略研究》教学案例课堂上的“糖果雨”——赏识激励在提高课堂有效性中的尝试与运用【设计理念】：“赏识教育”的理论渊源——马斯洛的需要