从关联理论角度分析EFL教师课堂提问的任务书

从关联理论角度分析EFL教师课堂提问的任务书关联理论认为，知识的存储不是孤立的，而是以联网的形式存储，即“联想记忆”。EFL教师在课堂上的提问可以促进学生之间的关联和联想，从而帮助他们更好地理解和记忆