小学语文北师大五年级上册（2023年6月修订）9 礼 物献你一束花（教学设计）

献你一束花教学目标：1抓住文中人物心理描写的词句，深入体会运动员失败后沮丧和失落的心情，理解机场服务员献 花的珍贵之处。2体会插叙在文中刻画人物形象中的作用，初步学习插叙的写法。教学难点：体会插叙在刻

献你一束花 教学目标： 抓住文中人物心理描写的词句，深入体会运动员失败后沮丧和失落的心情，理解机场服务员献 花的珍贵之处。 1 体会插叙在文中刻画人物形象中的作用，初步学习插叙的写法。 2 教学难点： 体会插叙在刻画机场女服务中形象中的作用。 教学准备： 多媒体课件 教学课时： 第二课时 教学过程： 一复习导入现失败 孩子们，今天我们继续走进课文，齐读课题一一献你一束花。 1 通过前面的学习，你知道课文主要写了一件什么事？ 板书 机场服务员 “她”（失败者） 献花。 2 二浏览全文明插叙 孩子们，这是一篇写事的文章，课文中还有个内容写的不是失败的事。请看。 1 课件出示插叙部分内容 2 （她比赛成功时被人追捧） 这部分内容在写什么？除此以外，都是在写失败者“她”与机场 服务员献花的事。你 有什么疑问吗？ 为什么作家要在写机场服务员向失败者“她”献花的事情中间插上一段两年前的场景呢？ 3 请孩子们再读读这部分内容，看看这些内容与“她”有关吗？与比赛有关吗？与献花有关吗？（既 与主要事件有 4 关，又与主要情节有关） 课件揭示插叙的要义； 5 样在叙述主要情节或事件过程中，暂时中断原来叙述的线索，插入一段与事件有关 的内容，在插入部 孩子们，像这 分叙述结束后，再继续原来的叙述的方法，叫做插叙。 板书插叙，齐读。 学生齐读。 孩子们，学到这儿，我们知道了这篇课文运用了插叙的手法。为什么要插叙？不要这插叙的部分 行不行？来，我 们拿出删去插叙部分后的课文来学学看。 三抓关键词句感心情 学习提示： 快速浏览自然段： 2——11 用“一一”勾画出“她”的心情的句子，用三角形画出表示“她”心情的关键词。 1 同桌合作填写心情变化示意图。分钟） 2（3 反馈： 课件出示心情变化的句子，学生对照纠正。 1 填写心情变化示意图，读关键词。 2 从她的心情变化示意图中，你发现了什么？（课件演示：“她”的心情越来越难受，最后有了个 翻天大逆转） 3 把关键词语放进段落里，再来读读加深体会，引导读好。 4 三品人物语言，感品质 从课文的碣/我们知道引起这心情发生巨大逆转的是谁一一机场女服务员。机场女服务员是 怎样一个人，让失败 1 的她心情发生了如此的巨变？ 默读第至自然段， 2611 课件：学习小提示：联系上下文思考，这是怎样的一个女服务员？联系课文中的语句批注你的体会 （写关键词）。 抓住“特意”，从“特意”中你体会到什么？（善解人意） 3A 品语言： B 课件放大： “不，你同样用尽汗水和力量 J “谁都不能避免失败。我想，失败和胜利对于你同样重要。让失败属于过去，胜利才属于未来。” 你又体会到什 么？ （不要把失败当作包袱背起来，不要太看重因为失败而失去的荣誉、夸赞、众 人的目光，面应当像对待胜利一样