化学结题报告

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农村中学实施化学新课程的困惑及对策探索 结题报告 一、课程提出的背景 安徽省实行新课程改革已有几年时间了，这次改革可以说是基础 教育一次彻底的革命，用“脱胎换骨”来形容也不过，因此课改的根 本宗旨是“为了中华民族的复兴，为了每位学生的发展”。新课程的 实行让我们这些从事“太阳底下最光辉职业”的人们激动、感动了很 长时间，同时我们带着满腔的激情和热情投入了新课改后的化学教学 工作中。经过几年的教学实践，我们这些农村中学化学教师得出的教 改实践体会是：“学生学得很苦，教师教得很累，教学效果不理想”。 这种现状与新课改的目的是背道而驰的，这到底是怎么回事，我们迷 茫了，困惑了。 为了孩子们的明天，也为了我们的事业，我们迎河中学化学组的 同仁们坐在一起分析、讨论、研究我们在新课改下化学教学中遇到的 难题，如何解决这些问题，并决定把我们这些没有弄清楚的问题作为 课题用两年时间来研究，即确立了《农村中学实施化学课程的困惑及 对策探索》课题。 二、课题研究的意义 化学新课改，要求把新的教学理念贯穿在教学实践中。在具体的 教学中，我们既要有看得见的“新课本”，更要有看不见的“新的教 育理念”作指导。每一位置身于这次课改中的教师都要彻底进行“换 脑”，否则只能是“穿新鞋，走老路”。新课改要求转变教师和学生的 角色，课堂教学不能再是一言堂。教师要由传统意义上的知识的传授 者和学生的管理者转变为学生发展的促进者和帮助者，由简单的教书 匠转变为实践的研究者或研究的实践者，由教学活动的主角转变为学 生学习的指导者和配合者。学生也不再是机械接受知识的容器。教师 1