《生活中的静电现象》教学反思[修改版]

第一篇：《生活中的静电现象》教学反思《生活中的静电现象》教学反思 《生活中的静电现象》是本学期科学四年级第一单元《电》的第一课，也是这个单元的起始课，主要是让学生对电的本质有一个初步的认识，感受到电并

第一篇：《生活中的静电现象》教学反思 《生活中的静电现象》教学反思 《生活中的静电现象》是本学期科学四年级第一单元《电》的第一课，也是这个单元的起始课，主要 是让学生对电的本质有一个初步的认识，感受到电并不神秘，它就存在于我们身边，为学生后面学习电的 其他知识打下基础。 静电现象对于四年级的学生来说并不陌生，平时在日常的生活学习中也经常会发生这种现象发生，学 生们都经历过，但是对静电现象从未做过深入的探究。因此。在本课的教学设计活动一开始，我就引用了 几个中常见的静电现象，引导学生对静电的关注，激发他们的学习兴趣，然后通过物体间的摩擦起电等一 系列的探究或的，使学生认识到有些物体在受到外力的作用时会产生静电，进一步认识静电产生的原因和 电流的形成。 我在教学中采取用梳子梳干燥的头发，头发飘起来了的演示实验。学生在教师的演示实验下，小心翼 翼地进行实验以及小组实验（拿出一根经过摩擦过的塑料棒，靠近碎纸屑。摩擦过的塑料棒能吸起碎纸屑）。 学生小组经过研讨知道：两个摩擦后的物体，有时相互吸引，有时互相排斥，跟我们前面所学的磁铁的现 象类似，相同电荷会互相排斥，不同电荷互相吸引。懂得塑料棒经过摩擦，产生了静电，就把纸屑吸起来 了的道理。但是，我对学生实验能力过高地估计，没 有了解他们的实际能力，影响了教学的进度。因此，备课时要多考虑学生实际情况。 第二篇：生活中的静电现象 《生活中的静电现象》说课稿 金明实验小学杨鑫 尊敬的各位评委、老师，大家好！我来自开封新区金明实验小学的杨鑫老师，我说课的内容是《生活 中的静电现象》，下面我从以下六个方面进行阐述： 一、说教材 《生活中的静电现象》是教科版新版教材四年级下册第一单元《电》的第一课。本课是《电》单元的 起始课，主要是让学生从认识生活中常见的新鲜静电现象，来认识到电荷是存在于我们身边的一切物质中 的，多余的电荷如果在一个物体上静止不动的话，就会产生静电现象，如果电荷沿着导线定向移动，就会 产生电流。从而使学生对电的本质有一个初步的认识，为学生后面学习电的其他知识打基础。 本课一共由三部分组成：体验生活中的静电现象；研究不一样的电荷；让电荷流动起来 二、说教学目标 依据小学科学课程标准的基本理念和教材特点，针对四年级学生实际情况，我制定了以下教学目标：