《有关相对分子质量的计算》教学设计

临江市第三中学新教师汇报课临江市第三中学 王新龙一、教学背景：本节教学内容是初中学生应掌握的第一种类化学基本计算，是教学中的重点，这些计算必须建立在对化学式涵义的透彻理解基础之上，而且远离学生的生活

临江市第三中学新教师汇报课 临江市第三中学王新龙 一、教学背景： 本节教学内容是初中学生应掌握的第一种类化学基本计算，是教 学中的重点，这些计算必须建立在对化学式涵义的透彻理解基础之上，而且远离 学生的生活实际，比较抽象，学生不易理解，因此也是教学中的难点。 二、教学课题：《有关相对分子质量的计算》 三、教材分析 4 本节课是人教版九年级化学教材第四单元课题《化学式与化合价》中的第 “”1 三部分内容。有关相对分子质量的计算涵盖了五种基本的计算，即：（）求 23 物质的相对分子质量；（）求物质中各元素的质量比；（）求物质中某元素的 45 质量分数；（）求一定质量物质中某元素的质量；（）已知元素的质量求物质 的质量。 四、设计思想 1 、本课题设计主脉清晰，整个过程始终贯穿类比、归纳总结等思想，把抽象 —— 问题具体化。用生活中形象的例子关于文具袋中铅笔和钢笔的计算，贯穿整 节课，让学生有了直观感性的理解，然后再运用类比和知识迁移的手段，使学生 “” 一步步理解有关相对分子质量的计算这抽象的内容。这样一下子就把知识难 度降了一个台阶，同时也帮助学生由形象思维到抽象思维的飞跃，变结论性知识 为探究性学习，让学生饶有趣味地、自主地进行科学探究，使生硬的化学计算变 得栩栩如生，易于理解。 2“ 、练习题精讲精练，所选练习题情境贴近生产、生活，让学生感受到有关 ” 相对分子质量的计算不是虚无缥缈的，而是实实在在的，是有用的，从而激发 学生的求知欲，让学生感受到化学就在身边，培养了学生学以致用的能力。 3PPT 、充分利用多媒体（主要是课件和实物投影），让学生仔细观察、细心 体会，学会从问题着手，引出新知识，注意知识的前后连贯。讲练结合，及时反 馈，在讨论中培养学生的合作意识，训练分析、归纳、表达的能力。 4 、重点突出，重视课堂活动设计，使课堂教学生动活泼而富有吸引力。从学 生的认知水平出发设计教学过程，学生参与度高，在轻松愉快的气氛中，知识与 能力、过程与方法、情感态度与价值观都得到了充分的体现。