幼儿园课程论综合练习题

幼儿园课程论综合练习题 （四）简答题1．简述显性课程和隐性课程的区别。答：1）第一个方面是学习的计划性。显性课程是有计划的、有组织的学习活动，学生有意参与活动的成分很大，而隐性课程则是无计划的、无组织

幼儿园课程论综合练习题 （四）简答题 1。 ．简述显性课程和隐性课程的区别 答：1）第一个方面是学习的计划性。显性课程是有计划的、有组织的学习活动， 学生有意参与活动的成分很大，而隐性课程则是无计划的、无组织的学习活动，学 生在学习活动中主要获得的是隐含于课程中的经验。（2）第二方面是学习的环境。 显性课程主要通过课堂教学而获得知识和机能，而隐性课程则主要通过学校环境（包 括物质环境、社会环境和文化影响等）而得到的知识、态度和价值观。（3）第三方 面是学生的学习结果。学生在显性课程中获得的主要是预期性的学术知识，而在隐 性课程中，学生获取的主要是非预期性的东西。 2。23 ．简述成熟理论对幼儿园课程的影响页 成熟理论主张人类发展过程主要是遗传决定的，人类的基因以系统的方式按 答： 。 一定的规律发展，虽然环境会影响自然的发展，但是不可能根本改变这些发展模式 被称为儿童研究运动之父的霍尔，在儿童发展方面所作的研究反映了发展基于遗传 。“ 这一观点霍尔的研究继承了达尔文进化论的观点，他认为个体发展复演种系发 。” 展的过程霍尔被认为是建立以儿童为中心的教育理念的先驱，以儿童为中心的 。 教育理念主张教育应顺应儿童的天性和发展规律，而不是去遵循来自外部的规则 格塞尔认为：儿童的学习取决于成熟，而成熟的顺序取决于基因决定的时间表：在 。 儿童生理成熟（即达到准备状态）之前的早期训练是不会产生显著效果的许多学 。 前教育机构重视材料和活动的选择，而选择的主要依据是儿童的兴趣通常，在这 类学前教育机构中，教师为儿童安排多种活动区角，让儿童自己选择，如没有儿童 。 选择某一区角，那么着一区角的活动材料就会被更换，或者整个活动区角会被撤换 在这类教育机构中，教师有责任积极指导儿童的行为，从而影响儿童的社会化，使 。 他们适应自己所处的社会和文化 347。48 ．为什么日常生活活动在幼儿园课程中占据着重要的地位？页 1 （）幼儿的年龄特点和身心发展需要，决定了幼儿园保育和教育二者合一 答： 。2 的教育原则，因此也决定了幼儿园课程内容需要广泛地包括日常生活活动（）幼