高中远程直播混合式教学的融入维度研究——以邛崃市平乐中学“七中网班”为例

高中远程直播混合式教学的融入维度研究——以邛崃市平乐中学“七中网班”为例随着信息时代的到来，信息技术的快速发展和流通方式的改变已经对各个行业产生了重大影响。对于教育行业而言，远程直播混合式教学已经成为

—— 高中远程直播混合式教学的融入维度研究以邛崃 “” 市平乐中学七中网班为例 随着信息时代的到来，信息技术的快速发展和流通方式的改变已经 对各个行业产生了重大影响。对于教育行业而言，远程直播混合式教学 已经成为一种趋势，成为高质量教育的一种新形式。邛崃市平乐中学 “七中网班”作为远程直播混合式教育的先行者，成功地将新技术融入 传统教育模式中，实现了高效的教育与管理。 一、远程直播混合式教学的概念 远程直播混合式教学是指采用高科技手段，如视频、网络、移动场 务终端等设备，将教学场景还原到现场，让学生在任何时刻、任何地方 都能够接受教育服务，是一种跨越时间和空间的教学方式。远程直播混 合式教学采用的是虚拟现实技术，通过教学视频、PPT、音频等教育资 源，提供多元化的教育体验，使得学生可以自主学习、协作学习和社交 学习，促进学生的学习兴趣和自主性，使教育更加有价值。 二、远程直播混合式教学的特点 远程直播混合式教学的特点在于其本质上通过多元化的教育资源以 及跨时空的方式达到教育目标，具有以下几个显著的特点： 1.教学资源共享 远程直播混合式教学采用了教学资源共享的方式，把资源集成在一 个平台上，学生可以随时随地，使用这些资源进行学习。 2.个性化教育 远程直播混合式教学实现了因材施教，个性化教育的目的。由于采 用可视化的方式，老师可以根据学生的学习情况做出相应的调整，更好 地满足学生的个性化需求，提高学习效果。