特殊教育发展困境及策略

特殊教育发展困境及策略 一、课程教材问题 特殊教育的课程与教材问题，这是制约我国特殊教育发展的最大的问题。一个有着八千万残疾人的国家，一套国家授权颁布的课程与教材体系迄今尚未建立。聋教育

17 第页共页 特殊教育发展困境及策略 一、课程教材问题 特殊教育的课程与教材问题，这是制约我国特殊教育发展的最大 的问题。一个有着八千万残疾人的国家，一套国家授权颁布的课程与 教材体系迄今尚未建立。聋教育方面，1997年出版了全日制聋校实 验教材。但是，很多一线教师和专家认为此套教材内容陈旧、完全不 能适应新课程改革下的教学所需。培智教育方面，几乎每个学校都在 研究校本教材，几乎每个学校的老师都在编教材，比较著名的是上海 版和浙江版。2013年，教育部在工作重点中提出，"印发盲、聋和培 智三类特殊教育课程标准，启动三类特殊教育教材编写和课程资源建 设工作"。由此来看，特殊教育课程与教材的混乱局面还要在今后很 长一段时间内存在。然而在这种混乱局面下的特殊教育之教育教学、 教科研等工作，让很多一线教师无所适从。课程标准以及教材的严重 滞后，直接影响了我国特殊教育的总体发展水平。因此，国家层面的 课程及标准早日颁布并实施，以尽早解决特教工作者无课程标准、无 教材的历史。 二、办学经费问题