人教新课标五年级上册数学教案 一个数乘小数

（人教新课标）五年级数学教案 上册一个数乘小数一个数乘小数教学内容教科书第2页的例2，第3页的小数乘法法则和它下面的“做一做”，练习一的第5～9题．教学目的1．使 HYPERLINK "http://

（人教新课标）五年级数学教案上册一个数乘小数 一个数乘小数 教学内容 教科书第2页的例2，第3页的小数乘法法则和它下面的“做一做”，练习一的第5～9 题． 教学目的 1．使学生初步理解、掌握一个数乘小数的意义和计算法则． 2．培养学生的推理能力． 教学过程 一、复习 1．复习小数乘整数的意义和计算法则． 教师：“上节课我们学习了什么知识？”（小数乘整数的意义和计算法则） 指名说一说小数乘整数的意义和计算法则． 2．新课准备． 教师：“大家还记得上节课的例题是什么吗？”（花布每米13.5元，求买5米要用多少元？） 教师板书题目． “同学们还记得怎样计算的吗？”（13.5×5） 教师：“这道题如果用我们学过的单价、数量、总价的关系应该怎样想？”（已知单价和数 量，要求总价用乘法计算．）教师板书：单价×数量＝总价 二、新课 1．教学一个数乘小数的意义（例2的前半部分）． 教师把上节课复习中的例1改成例2．提问：“这道题应该怎样列式？” 教师：“这道题里的数量关系是什么？” “你能用单价、数量、总价的关系说一说吗？”让两名学生回答． “这道题和例1相比有什么不同？”（例1买布的米数是整数、例2买布的米数是小数） “还能像例1那样用加法计算吗？”（不能） “那么，根据什么来确定计算方法呢？”教师可以用手势指一下“单价×数量＝总价”的关 系式，启发学生说出根据这个关系式确定用乘法算．