《最后的姿势》教学设计

?最后的姿势?教学设计同学们，你们一定都还记得，2019年5月12日14时28分吧，一场 突如其来的8级大地震，将川西北一个个美丽的城镇乡村瞬间变成了废 墟，数以万计的人失去了生命。面对死亡，我们可能

?最后的姿势?教学设计 同学们，你们一定都还记得年月日时分吧，一场 ，20195121428 突如其来的级大地震，将川西北一个个美丽的城镇乡村瞬间变成了废 墟， 8 数以万计的人失去了生命。面对死亡，我们可能无法作出更多的选 择，可是 谭千秋老师却义无反顾地选择了一个特殊的一一最后的姿势。 〔板书课题） 谁能用文中的话，概括说说这是一个怎样的姿势？〔张开双臂，护住学 生） 张开双臂，保护学生，谭老师正是用他这最后的姿势拯救了四个年轻的 生命， 用他这最后的姿势诠释了爱与责任的师德灵魂。你能选用出示的词 语来简单 说说谭老师的故事吗？ 废墟坍塌塌陷尘埃 震撼诠释生死攸关 大公无私师德灵魂爱与责任 谭老师在危难之际的抉择并非偶然，因为在他的人生信念中始终闪现着 这样 一句话：〔出示）“人生的价值是什么？是大公无私，是为他人着想， 为集体 着想，为国家着想〔齐读〕在地震发生的前一秒，谭老师还在给学 生们传授着 这句话〔齐读） 一、你眼中的谭老师 通过上节课的学习，我们已经知道谭老师在平时是一位慈祥的父亲，一 位尽 责的老师，那么当面对巨大灾难来临的时候，他又是一位怎样的老 师呢？请大 家翻开书，认真读读课文〔小节），画出描写谭老师语言、 动作的句子， 2-7 抓住关键的字词，说说你读出了一个怎样的谭老师？