学校学困生转化计划及措施

学校学困生转化计划及措施 为了全面贯彻党的教育方针,全面实施素质教育,使教育教学工作能面向全体,使学生能够全面发展。特制定“学困生转化”的计划和具体措施, 一.学困生的确定, 依据学生上学期期末考试成

学校学困生转化计划及措施 为了全面贯彻党的教育方针,全面实施素质教育,使教育教学工作能面向全体, 使学生能够全面发展。特制定“学困生转化”的计划和具体措施, 一.学困生的确定, 依据学生上学期期末考试成绩,哪学科成绩不合格即为哪科学困生。 二、工作目标 1.力争学困生转化面达到20%。 2.培养学困生树立远大的理想。养成良好的学习习惯和行为习惯,有一些适合 个人的学习方法。的 三、我校学困生情况分析校 我校学困生比率占全校校10%0左右。学困生的特点主要表点现为, 1、自卑感强。学困生由于自各各方面较差,受到批评较多。较父母的训斥、怒 骂骂,同学的讽刺、挖苦,加上某些教师的“另,眼眼相看”,使他们感觉低低人一 等,进而自暴自弃。弃 2、逆反心理较强。因为深感别人对自强己己的轻视,学困生的言行。例如,认 为违反纪行律是“勇敢”,向老师律反反映情况是“出卖朋友”。他们在处理同学 关”系时重感情、讲义气。系在在日常道德行为上言行不能统一。学困生的形不 成,固然与家庭、成 社会和学生等因素有关,但和与教师的教育思想、教与育态度和育 1/ 4 方法更有直接的关系。正如苏霍姆林的斯斯基所说,“教育才能的的基础在于 深信有可能成功地教育每个儿童,成我不相信有不可我 救药的儿童、少年或男女青年儿。”事实上,学困生也。有其长处有和闪光点, 教师应该也能够做好每一师个学困生的转化工作。个