人教版化学九年级上第一章课题2知识点

人教版化学九年级（上）知识点整理走进化学知识课题2 《化学是一门以实验为基础的科学》一、教学目标1、知识与能力了解在日常生活中存在着许多有探究价值的问题，并可以通过实验等手段解决这些问题。了解化学是一

人教版化学九年级（上）知识点整理 第一章 走进化学知识 2 课题《化学是一门以实验为基础的科学》 一、教学目标 1、知识与能力 了解在日常生活中存在着许多有探究价值的问题，并可以通过实验等手段解 决这些问题。 了解化学是一门以实验为基础的自然科学。培养观察、记录、描述和分析的 能力，以及合作、交流和评价的能力。 2 、过程与方法 本课题主要以学生的探究实验为主，因此采用探究式教学方法比较合适。在 教学过程中，教师要发挥引导、指导和辅助的作用，将学习的主动权留给学生， 使学生在小组合作探究的活动中深刻理解化学是以实验为基础的。 3 、情感、态度与价值观 培养学生学生求实的探索精神。培养学生的团队合作精神。 二、 重难点 1、 教学重点：对蜡烛及其燃烧的探究；探究人体吸入的空气和呼出的气体。 2、 教学难点：对蜡烛及其燃烧的探究；探究人体吸入的空气和呼出的气体。 三、 基本概念及知识点归纳 1、 化学研究的对象是物质，以实验为基础。学习化学的途径是科学探究，实验 是科学探究的重要手段。 2、 对蜡烛及其燃烧的探究 （1） 现象：蜡烛逐渐融化，燃烧，发出红光，火焰分为三层（外焰、内焰、焰 心）。 1 结论：（）燃烧前：蜡烛通常为黄白色的固体，密度比水小，不溶于水。 （2）  燃烧时：蜡烛发出黄白色的火焰，放热，发光，蜡烛逐渐变短，受热时 融化，冷却后又凝固。 ② 木条处于外焰的部分最先变黑，外焰温度最高。 ③ 烧杯内壁有水雾出现，说明蜡烛燃烧生成了水；蜡烛燃烧后还生成了二氧化碳， 该气体能使澄清石灰水变浑浊。 （3） 燃烧后：有一股白烟，能重新燃烧。说明蜡烛燃烧是蜡烛气化后的蜡烛气 化后的蜡烛蒸气被点燃。 3、 对人体吸入的的空气和呼出气体的研究 （1） —— 原理：二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊（特性），不燃烧也不支持燃烧， 不能供给呼吸。 —— 氧气支持燃烧（使带火星的木条复燃、燃着的木条更旺），供给呼吸。 （2） “”—— 结论：两多一少人呼出的气体中二氧化碳和水蒸气比空气多，氧气 的含量比空气少。 ① 即：呼出的气体是澄清石灰水出现的浑浊多，证明呼出气体比空气中二氧化碳 含量多。