精编如何运用德育课程培养学生核心竞争力

如何运用德育课程培养学生核心竞争力 1深入挖掘教材，以利培养学生的哲学思维 在哲学与人生课教学活动中，要使学生在教学过程中逐渐养成哲学的思维方 式，用哲学辩证的看待人生的生存问题和发展问题，我们教师在备课之前就应该 对教材进行深入研究，充分考虑教学大纲以及学生实际的同时，通过大量查阅文 献资料和探讨交流，整合教材内容，从全局出发，形成一套适合自己学生特点和 自己教学风格的教学方法。例如在对学生进行哲学思想培养的同时，帮助学生深 入浅出地分析问题和解决问题，逐渐引导学生对自己进行自我认识，重新发现自 我，从而找到问题，进而用哲学方法对自己的人生意义和价值取向进行不断反思 和追问，寻找处理解决问题的有效途径。另外，教师也可以和学生进行交流沟通 或者指导性的探究一些问题，让学生建立正确而严谨的哲学思维体系，同时圆满 完成教学任务。 2因材施教，不断改善教学方法 从中职学校的德育课改革可以看出，当今学生更多的是想发挥自己的主观能 动性，都想以自我为主体，因而在具体的教学过程中应该充分考虑专业性以及多 变的现代化教学方法。我在中职进行哲学与人生课程的教学时就要面对学前、会 计、计算机等不同专业不同层次的学生。因此，我的教学方法有时也会随之改变， 在几乎全是女生的学前教学专业教学过程中经常会针对女生感兴趣的人生生活 话题作为主题讨论；在专业综合班常会借助一些社会热门话题以及典型案例，让 学生进行分析、辩论，最终凝练出教学重点。在结合专业对学生进行针对浅谈如 何运用中职德育课程培养学生核心竞争力苏祥云（重庆教育管理学校）性的教学 中经常能取得理想的教学效果。 3以学生为中心，进行正确引导 职业学校的学生，有其独特的特点。他们当中大多数都是因为没有考入理想 的高中而选择了职业学校，总是感觉有些悲观失望，也有一些学生由于家庭条件 不好，只能来到职业学校，还有的学生由于学习成绩不好，没有成就感，对自己 的未来没有合理的规划，这些原因就导致了他们自卑观念比较强，在遇到挫折与 困难的时候不能做到勇敢的去面对，大多数是采取消极躲避的方法，这对于他们 1