8)卡罗尔和他的小猫

卡罗尔和她的小猫教学目标、1、 会认15个生字。2、 学习默读课文，体会卡罗尔对小猫的喜爱之情及小猫给人们带来的生活情 趣。3、 感受卡罗尔善良的童心，并从中受到情感熏陶。教学重点学默读课文，从中体会

卡罗尔和她的小猫 教学目标、 、会认个生字。 115 、学习默读课文，体会卡罗尔对小猫的喜爱之情及小猫给人们带来的生活情趣。 2 、感受卡罗尔善良的童心，并从中受到情感熏陶。 3 教学重点 学默读课文，从中体会小猫的得与失在卡罗尔内心引起的情感变化，感受卡罗尔善良 美好的童心。 生字卡片、课文插图、课前搜集广告词。 信息资料： 两课时 课时安排： 第一课时 一. 导入： 、谈话导入。你最喜欢什么动物？为什么喜欢它？（学生畅谈自己喜欢的动物） 1 卡罗尔和你们一样也非常喜欢小动物，她最喜欢的是小猫。那么他们之间会发生怎样有趣的 故事呢？（板书课题） 、插图导入。出示课文挂图：你看到了什么？（指名说）这个小女孩就是卡罗尔，她非 2 常喜欢小猫。（板书课题） 对话平台 自学 、轻声读课文，注意读准字音，读通句子。 1 、小组合作检查生字词，教师要抓住学生认读的难点予以指导。 2 组长出示生字卡片，检查生字的读音。 1） 本课要求会认的字中“罗、洛”是边音；“适、厨、绒”是翘舌音；“蹭”是平舌音； “卡”是多音字，在音译词中读"涂”在“糊涂”一词中读轻声。 kd； 学习伙伴互相交流识字方法。 （2） 猜谜识字：不上不下一一卡。兔子差点不见了一一免。 形近字比较理解：热一垫、兔一免。 用熟字加偏旁、减偏旁的方法识记：苗一嘀、曾一蹭；萝一罗、橱一厨。用动作演示记 “蹭”字。 、班级展开“识字大王”擂台赛，鼓励学生采用自己喜欢的方法识记生字 3默读 、学生默读课文，说说有什么感受？（教师首先要教给学生默读的方法：集中注 1 意力，不出声，不指读。） 【初步默读课文后学生可能有很多种感受，如，“广告的作用真大！”“卡罗尔是一个非 常有爱心的孩子!”“那一群小猫太有趣了!”“伯洛是一只很可爱的小猫!”此时教师 要尊重学生的独特感受，对他们的不同见解给予适当的肯定和赞扬，巧妙地将话题引到课后 的问题：课文哪些地方写得有趣？】 、学生默读课文，边读边划出自己认为写得有趣的句子或段落。 2