浅议数学概念课教学

浅议数学概念课教学 数学概念是客观事物中数与形的本质属性的反映，数学概念是构建数学理论大厦的基石，是导出数学定理和法则的逻辑基础，是提高解题能力的前提。因此，数学概念教学是“双基”教学的核心，正

浅议数学概念课教学 数学概念是客观事物中数与形的本质属性的反映，数学概念是构建数学理论大 厦的基石，是导出数学定理和法则的逻辑基础，是提高解题能力的前提。因 此，数学概念教学是“双基”教学的核心，正确理解概念是学好数学的基础， 学好概念是学好数学最重要的一环，下面我就数学概念课教学谈一些自己的体 会。 一、初中数学概念的种类 初中数学的概念，有些是加以定义的，如方程、不等式、函数、平行四边形、 弦切角等，有些是不定义的，只加直观描述，如直线、方程组，有些不定义， 也不描述，而作为常识应用，如角的始边和终边等。 二、数学概念课的教学任务 就是要使学生认识概念的来源，准确的掌握概念的内涵和外延，弄清概念间的 关系，并运用概念解决问题，从而提高学生的能力。 三、数学概念课教学的几点方法 这是数学教学课教学的关键一步。 1.概念的引入