幼儿园《在农场里》PPT课件教案歌曲参考教案

活动设计背景　我班孩子都是农牧民的孩子，家里都有动物孩子们也基本上听见过他们的叫声。《纲要 》中指出幼儿教育要本土化，利用当地的资源，对孩子进行教育更能贴近幼儿的生活，因此我选择了这个中班的音乐活动

活动设计背景 我班孩子都是农牧民的孩子，家里都有动物孩子们也基本上听见过他们的叫声。《纲要》 中指出幼儿教育要本土化，利用当地的资源，对孩子进行教育更能贴近幼儿的生活，因此我 选择了这个中班的音乐活动。 活动目标 1 、学习用领唱齐唱的方法演唱歌曲。 2 、按原歌词的格式和内容创编新歌词。 3 、体验与同伴合作歌唱的乐趣。 4 、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。 5 、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。 教学重点、难点 重点：教育幼儿学会领唱和齐唱方法演唱歌曲。 难点：教育幼儿创编新歌词。 活动准备 1 、对农场（村）的动物及叫声有一定的认知经验（经验） 2 、幼儿已学过歌曲《小猪睡觉》（经验）。 3 、农场背景图一张，以及小鸡、小鸭、小猪等小动物的实物图片，和节奏卡两张 ×○×○×××— （，）。 活动过程 一、复习歌表演《小猪睡觉》 1 、幼儿复习歌表演《小猪睡觉》。提问：小猪住在那里？（引出歌词：小猪在农场里， 同时出示农场背景图，以及小猪） 2 、教师引导幼儿说出小猪的叫声：噜噜。 二、学唱新歌。 1 （）幼儿学唱小猪的叫声。（出示节奏卡） 1 、小猪吃饱了就睡，睡着了还要打呼噜，问：打呼噜时的叫声应该怎么样？引出节奏 ×○×○ 卡（），让幼儿学念其中的歌词：噜噜。 2×××— 、用同样的方法引出小猪找食吃时的叫声，同时出示节奏卡（），幼儿学念噜 噜噜。 3 、幼儿跟随教师学说其中的歌词，注意掌握休止节奏。 2 （）通过领唱齐唱等方式幼儿完整学唱歌曲。 1 、幼儿边看图，边听教师完整范唱歌曲。 2 、用领唱齐唱方法幼儿学唱歌曲，并模仿相应的动作。 3“” 、引出歌曲名称《在农场里》，同时出示在农场里四个字宝宝。 三、创编新歌词。 1 、幼儿迁移经验，说出在农场的其他动物及其叫声，并编进歌曲里唱一唱。 2 、请个别幼儿将自己编的歌词唱出来，大家跟着学唱。 3 、用新编的歌词进行领唱、齐唱。