《活化石》教学反思5篇

《活化石》教学反思5篇 作为一名教师，小伙伴们需要习惯性地做教学反思，通过教学反思可以让老师们以便选择最恰当的反应策略，小编今天就为您带来了《活化石》教学反思5篇，相信一定会对你有所帮助。

《活化石》教学反思5篇 作为一名教师，小伙伴们需要习惯性地做教学反思，通 过教学反思可以让老师们以便选择最恰当的反应策略，小编 今天就为您带来了《活化石》教学反思5篇，相信一定会对 你有所帮助。 《活化石》教学反思篇1 厚厚的地层好比一本硕大无比的书，夹藏在不同地层里 的化石就像一种特殊的文字，记录着古生物生存活动的历史 和地层的年龄，它是人类开启地球宫门的一把钥匙。怎样让 二年级的学生对这些古生物产生兴趣并了解它们的有关知 识呢?在学习《活化石》一课，我做了以下几点尝试： 一、明确概念、观看图片。 以“什么是化石？”调动学生已有知识经验，激发探究* 望。以文字介绍的形式让学生明白化石简单地说，就是生活 在遥远的过去的生物的遗体、遗物或遗迹变成的石头。再出 示北京古生物博物馆里化石的图片，如孩子们喜爱的“恐龙 化石”“始祖鸟”化石，还有同学们见都没见过的“三叶虫” 化石“枝蒎蕨”化石，从抽象的概念转化到形象的实物，此 时的孩子不仅对化石产生的浓厚的兴趣，更重要的是他们对