小学语文人教三年级上册（统编）第四单元-部编人教版语文三年级上册教材分析教学计划及教学进度

部编人教版语文三年级上册教材分析教学计划及进度一、学情分析本班共有学生人。学生进入三年级后，在识字方面突破识记的难关， 孩子们记字的速度加快，但由于识字量加大，同音字混淆有时会出现。主 动识字的愿望