一年级地方课教案

一年级地方备课一、指导思想童年是人一生中最美好的时光，“长大”是孩子们共同的心愿。在成长的过程中，孩子们将会经历许许多多的事情，面临各种各样的挑战，担负大大小小的责任，品尝酸酸甜甜的滋味，需要给予特别

一年级地方备课 一、指导思想 童年是人一生中最美好的时光，“长大”是孩子们共同的心愿。在成长的过 程中，孩子们将会经历许许多多的事情，面临各种各样的挑战，担负大大小小的 责任，品尝酸酸甜甜的滋味，需要给予特别的滋养与呵护。《成长教育》就是为 了使孩子们都能健康地成长而编写的。通过《成长教育》，既关注了学生的心理 需求，又激发了学生的学习兴趣和热情，在培养学生的实际能力和安全教育中， 锻炼了学生的批判性思维和创新思维。 二、学生情况分析 本班有学生67人，他们模仿力强，接受新事物快，而且他们的性格、世界 观正处于可塑性阶段。因而这一时期对他们进行行为规范，心理健康，安全自救， 生命历程的教育至关重要。 三、教材分析 行为规范，帮助学生养成良好的生活和行为习惯；心理健康，帮助学生提高 心理素质，拥有积极乐观的生活态度；安全自救，帮助学生保护自己，应对各种 突如其来的不测与灾害；珍爱生命，帮助学生掌握保持自身健康的技能，了解生 命的珍贵，从而珍爱生命。使学生在通过感受和体验，实现心理和行为的转变和 改善。 四、教学目标 1、帮助学生养成良好的生活和行为习惯； 2、帮助学生提高心理素质，拥有积极乐观的生活态度； 3、帮助学生学会保护自己。应对各种突如其来的不测与灾害； 4、帮助学生了解生命的由来，从而珍爱生命。 五、教学措施 1、在教学中，应是根据一年级学生的特点，创设各种生动活泼的活动，强 调从活动中学习。 2、重视学生的学习与生活和社会实践联系，在探索事物的发展、变化过程 中感知周围是的特征，让探究成为地方课程学习的主要方式。 3、主要进行直观形象的教学，运用挂图、实物、多媒体等组织教学，运用 观察、信息搜索、讨论、调查、社区活动等形式，充实教学过程。 4、让学生与社区、家庭建立联系，采用“问问别人”的方式，培养学生社 会实践能力。 第一课时 迎接新学期 一、教学目的： 1.通过本课教学，和同学们共同回忆假期生活，总结自己的收获。 2.帮助学生了做好新学期的计划，让他们有一个好的起点。 3.再次学习《小学生守则》教育他们自觉遵守纪律。 二、教学重点： 培养良好习惯。。